Dicas 4a AE (Parte 3)

Alunos,

Observem a conjugação dos verbos VER e FAZER no modo SUBJUNTIVO (Esses verbos sempre causam confusão por serem irregulares).

FAZER
Se eu fazer a prova, posso passar de ano. (errado)

o certo é

Se eu fizer a prova, posso passar de ano. (fizer é o futuro do subjuntivo, fazer é infinitivo)



VER
Vale a mesma regra de cima.

(quando eu VIR minha amiga - certo
quando eu VER minha amiga -errado)

Dicas 4a AE (Parte 2)

Pessoal,

A 4a. AE está de lascar! Lembro-lhes que a interpretação das questões faz parte da prova (inclusive o significado de palavras) . Como sempre digo, podemos deduzir o significado das palavras através de sufixos, prefixos e radicais. Por exemplo:

DESMANTELADA - DES (voltar atrás)  MANT (radical de manter), ou seja, não manter mais, desfazer.

Além disso, procurem saber o significado de DEFLAGRADA, ASCENSO e AMBIGUIDADE.

(obs. não vai cair nenhuma questão sobre radicais e afixos, só estou relembrando uma estratégia de leitura).

DICAS 4a. AE

Alunos,

Como vocês sabem, estou desde ontem no quartel. Ainda assim, dá tempo de ajudá-los na revisão. Sugiro que vejam alguns dos temas abaixo e estudem os tempos modos verbais (entregues no RESUMÃO). 

Aí vão algumas dicas:

1. PRESSUPOSTOS

 Pressupostos – são ideias expressas de maneira explícita (clara), que surgem a partir do sentido de certa palavra.
Ex.: “O aluno ganhou o seu terceiro notebook na prova do SAERJ”.
# O que a palavra “terceiro” pressupõe?
Resposta: Que o aluno já ganhara outros 2 antes.

LEMBRE-SE: O pressuposto é explícito porque advém de uma palavra específica. Quando não há nenhuma palavra que indique uma informação, mas conseguimos interpretá-la através do contexto, chamamos de subentendido. 

Exemplo: “O aluno ganhou notebook na prova do SAERJ de novo!!!”

# O que está subentendido nesta fala dita em tom de indignação?
Resposta: Que a pessoa sente uma certa inveja com a conquista do outro.

QUIZ I (RESPONDAM NOS COMENTÁRIOS)

1. Identifique as informações pressupostas nas frases abaixo:
a) “Capital da Líbia volta a ser bombardeada”
b) “Estado do Rio registra primeiro caso de dengue tipo 4”
c) “Para Ronaldinho Gaúcho, proposta do Flamengo foi a melhor”
d) “Botafogo ainda não definiu treinador”
e) “Abel Braga volta a treinar o Fluminense”
f) “Vasco busca título inédito da Copa do Brasil”

2. 

a) “Você gostaria de ir ao cinema comigo qualquer dia?” (rapaz abordando uma moça numa festa)

b) “E você é simpático” (mulher respondendo a um elogio feito por um admirador que a chamou de bonita)
c) “A bolsa da senhora está pesada?” (um rapaz)
d) “Você tem horas?” (um homem apressado)
e) “Filho, leve o guarda-chuva” (mãe)

Êxodo de ideologias

Temos muitos talentos no Primeiro Ano. Esse talento se traduz em vídeos, textos, poemas e atitudes de vocês que sempre se doam. O texto abaixo é um exemplo. Curta.

Êxodo de ideologias

Afinal, o que é a crença?

Penso que seja aquela que nos faz acreditar no impossível

Que nos faz acreditar em alguém, esquecendo toda a desavença

Mas, como todas as coisas, ela pode se mostrar falível

Ela é um simples sistema,

Que nos faz ter um forte vínculo

Mas quando ela termina é um grande problema,

E tal problema, nos faz refletir: “Como pude ser tão ridículo?”

Crer que o amor é eterno e que a vida é um mar de rosas

Que elogios eram de coração, e palavras eram sinceras

Que nossas brincadeiras, fossem brincadeiras amorosas

E tudo aquilo, era uma linda primavera

Não compensa continuar acreditando nessas besteiras

Ficar vivendo de medíocres lembranças

É hora de limpar toda essa sujeira,

Planejar certas mudanças

Planejar um êxodo de ideologias do meu coração,

Parar de acreditar e de me apaixonar tolamente,

Vou conviver com o amor só por educação,

Parei de me preocupar, só vou seguir em frente.

Os (des)caminhos dos gêneros publicitários

Os gêneros publicitários são comuns em nossa rotina, pois somos constantemente bombardeados por anúncios, panfletos, outdoors, comerciais de tv, emails, dentre outras modalidades. Nesse sentido, nada mais coerente do que estudarmos esses gêneros, reconhecer seus recursos persuasivos e compreendermos o contexto sócio-histórico em que surgem.

Já estudamos, em sala de aula, a história e as características da publicidade. Agora, proponho uma ampliação desses conhecimentos através da reflexão sobre a relação entre publicidade, capitalismo e sociedade de consumo.

Somos cada vez mais impelidos a adquirir bens de consumo que surgem no mercado de forma rápida e descontrolada. Além dos textos lidos sobre consumismo, vejam o vídeo abaixo, que representa o modo como tais bens são diponibilizados no mercado e porque cada vez mais acabamos nos obrigando a consumi-los. O nome desse fenômeno vem sendo conhecido como OBSOLESCÊNCIA PROGRAMADA. Confiram e comentem! Vamos debater sobre o assunto para que saiam, depois, bons artigos de opinião.

http://www.youtube.com/watch?v=sfsc0bvKz1M

Outras informações sobre a publicidade no link:

http://www.slideshare.net/renatofrigo/a-historia-da-propaganda-no-mundo